人生第二篇章

原文链接：https://paloaltou.edu/resources/news/the-second-phase-of-my-life

2025 年 10 月 24 日

帕洛阿尔托大学 (Palo Alto University, PAU) 校友Maggie Tsai回忆学校如何支持她走上心理咨询的道路

2020 年，当 Maggie Tsai 的孩子都已长大成人时，她开始思考自己人生的第二篇章，并被心理咨询行业所吸引。她说，“我的内心有一种召唤，一种利他的愿望。” Maggie 2011 年从中国来到美国。此前，她从事完全不同的职业。她曾是记者、联合国新闻官、杂志主编，随后在中国经营了 14 年自己的品牌传播与市场营销公司，为在华的跨国企业提供咨询服务。来到美国后，她的人生发生了巨大转变 ——“我成了一名全职妈妈！”她说。

基于对人生下一阶段的探索，Maggie 进入帕洛阿尔托大学 (PAU) 攻读心理咨询硕士，并很快找到了归属感。Maggie说，“PAU 秉承了服务社区的理念，” 她特别提及学校在线诊所 (eClinic) 为弱势群体免费提供心理咨询的做法。“ 在线诊所一方面能提升学校研究生的专业技能，另一方面也为社区提供了机会”，这种模式一举两得，满足了“多层面的需求”。她也赞赏学校另一些具有前瞻性的项目，例如为多元文化群体提供服务的西班牙语和中文双语心理咨询认证项目。

她同样高度赞赏 PAU 以学生为中心的教育模式。她说，“PAU 的教职员工是真正以学生成功为导向的。” 学校为学生提供空间与资源，帮助他们从心探索“我热爱什么？”这个问题。她也特别感谢 PAU 图书馆员主动与学生联系、提供高水平的研究协助。她感慨道，“教职员工真心在意学生。”

2023 年获得硕士学位后，Maggie 为获得从业执照持续累积临床经验，并深化自己在体感疗法（Somatic Experiencing）、脑视点定位疗法（Brainspotting）以及内在家庭系统（Internal Family Systems）等领域的专业能力。她说，“我逐渐明了什么是我想传承的核心内容。” 同时，她继续思考如何在个人层面进一步成长。这一思考过程引领她于 2024 年底开始攻读 PAU 的心理咨询教育与督导博士学位 (CES)，成为该专业的首批学生。她形容这个学位为“影响力的倍增器”。

Maggie 目前所在的七人博士班中，学生背景迥异，尤其年龄差距很大，但她也观察到，除了对心理咨询的共同兴趣外，大家还有很多共同点。“我们都热爱教学与研究，”她说，“大家都有很强的内驱力，有强烈的使命感 – 不仅仅是个人使命，也有服务社会的使命。” 她也指出，她的博士生同学绝大多数是 PAU 校友，这说明 PAU 对学生具有持续吸引力 – “大家都愿意回炉！” 她表示，PAU 以学生为中心的理念在 CES专业中同样清晰可见：“因为这是一个新学位，学校不断思考如何确保它达到最高标准；但另一方面，学校也自问：在坚持这些标准的同时，如何回应每一位学生的个性化需求？” 尽管学生们遵循相同的课程体系，但每个人的不同背景始终被纳入考量。“这一点真的让我很感动，” Maggie 补充道。

她也高度肯定老校长 Maureen O’Connor 对 PAU 文化与追求卓越所产生的“深远影响”。 Maggie 表示，“我能感受到 PAU 对学术卓越的追求  – 从严格的招生筛选，到专业且高水平的教职员工。PAU 对使命的坚持以及 O’Connor 校长的领导力，使学校“变得更具竞争力，也成为心理咨询领域中很有分量的品牌”。从实习安排到硕士毕业生如今在业内担任的重要角色，PAU 的影响力可见一斑。随着人工智能等新需求、新技术逐渐融入 PAU 体系，学校在专业实践方面的探索也会日新月异。

Maggie 也表示，她所受的教育塑造了她扮演母亲的角色。“我在心理咨询方面的学习与实践帮助我更深入地理解我的孩子，我与他们沟通的方式也发生了改变。”她说，“我能够更多地从他们的角度、也从更人性化的角度去理解他们；这实际上也提振了我自己的人生。”

如今，Maggie 也在努力向更多人传送积极影响。2023 年，她设立了PAU Innovart 研究基金，每年为最多四名心理咨询硕士与博士提供研究支持。Maggie 说，“我非常希望回馈 PAU ——因为她给了我太多。” 她希望自己的付出能够产生最大化的影响。她指出，“研究可以产生滚雪球效应：研究项目可以实实在在造福有需要的人，同时也能展现 PAU 在专业领域中的真实地位”。

“如果更多人能够看到增加投入可以放大这种滚雪球效应，我希望会有更多校友愿意参与其中。” Maggie 表示，目前研究基金仍处在“萌芽阶段”，但就像 PAU 教育能带来长期效能一样，她希望在未来几年里，该基金能够“成长为一件特别的存在”。